利用單擺進行資料分析的探究與實作課程

Ming-Chih Cheng^1*

¹物理科, 台北市立和平高中, 台北, Taiwan

* Presenter:Ming-Chih Cheng, email:petercheng0305@gmail.com

108課綱的重要變革就是針對素養導向的探究實作課程，有別於以往知識取向的課程。這次的教育變革強調的是有科學素養的教育思維。利用情境教學、生活化、探究式的教學法成為科學教育的新思維。本課程主要是以單擺作為探究的開端。從科學史出發，讓學生從伽利略的斜面實驗論證，進而探究擺所具有的等時特性。同時讓學生利用生活中所能拿到物品進行擺的週期測定，更進一步的從數據探究出複擺所具有的特性。本課程的設計著重於加深學生對於物理問題和生活的結合，為了提升學生使用資訊科技處理的能力，使用Tracker和Python來進行資料分析的處理，讓學生的學習能更有效達到以素養為導向的科學探究學習。

Keywords: 探究與實作, 單擺和複擺, Tracker, python, 專題研究